Aina Tarabini és professora titular del Departament de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona, subdirectora i investigadora del centre de recerca GEPS – Globalització, Educació i Política Social (https://geps-uab.cat/) i membre del Grup Interdisciplinar de Polítiques Educatives (IGEP-GIPE). La seva recerca es centra en la (re)producció de desigualtats socials a la vida quotidiana dels sistemes educatius, les escoles i els/les estudiants. Està especialment interessada en l’anàlisi dels processos d’ensenyament i aprenentatge des d’una perspectiva sociològica, en els modes de provisió pedagògica i curricular i en les identitats, les experiències i les trajectòries educatives dels i les joves des d’una perspectiva de justícia social. En conjunt, la seva recerca connecta les dimensions subjectiva, institucional i sistèmica de la desigualtat, a través d’un enfocament qualitatiu. En els darrers anys, ha estudiat el fenomen global de l’abandonament escolar prematur, que afecta els estudiants més desafavorits del món. També s’ha ocupat de l’estudi de les transicions educatives a l’educació secundària superior –tant acadèmica com professional–, que tenen un paper clau en la reproducció de les desigualtats socials. Paral·lelament, ha estat la investigadora principal de múltiples contractes de recerca centrats en els processos de fracàs i d’èxit escolar a nivell local. Alguns dels seus llibres recents són: Tarabini, A. (2022). Educational Transitions and Social Justice: Understanding Upper Secondary School Choices in Urban Contexts (Policy Press); Tarabini, A. (2019) The Conditions for School Success: Examining Educational Exclusion and Dropping Out (Palgrave); Tarabini, A. & Ingram. N. (2018). Educational Choices, Transitions and Aspirations in Europe (Routledge).
Check her publications at:
Google scholar
Academia.edu
ResearchGate
ORCID
