Identidad de aprendiz y trayectorias formativas en la educación secundaria

Equipo

Relmu Gedda

Relmu Gedda es licenciado en Sociología y Magíster en Educación y Evaluación Educacional por la Universidad de La Frontera, Chile. Actualmente es candidato a doctor en el Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona, adscrito al grupo de investigación Globalización, Educación y Políticas Sociales (GEPS).

Cuenta con amplia experiencia en aseguramiento de la calidad educativa, desarrollo curricular e innovación en Chile, adquirida a través de diversos cargos desempeñados entre 2010 y 2024. Ha centrado su trabajo en abordar las desigualdades educativas y su impacto en las trayectorias educativas de estudiantes no tradicionales. Su proyecto de investigación doctoral tiene como objetivo comprender cómo las experiencias y trayectorias de estos estudiantes, a menudo considerados en desventaja en el campo educativo, se desarrollan y configuran, permitiéndoles persistir hasta llegar a las etapas finales de sus trayectorias.

Researchgate: https://www.researchgate.net/profile/Relmu-Gedda-Munoz-2

Scholar.google: https://scholar.google.cl/citations?user=mOV4_qoAAAAJ&hl

Orcid: https://orcid.org/0000-0002-9747-3220

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