Durante el curso acad\u00e9mico 2024\u20132025, se ha desarrollado una fase intensiva de trabajo de campo del proyecto LEARNER, fundamental para recoger informaci\u00f3n en profundidad sobre las experiencias, significados y trayectorias de aprendizaje del alumnado de segundo curso de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria en las comunidades aut\u00f3nomas de Catalunya, Madrid y Extremadura.
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Este proceso ha permitido generar informaci\u00f3n clave sobre diversos modelos y pol\u00edticas curriculares, as\u00ed como sobre las distintas l\u00f3gicas escolares y pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas de los centros educativos. Tambi\u00e9n ha aportado conocimiento sobre las creencias e identidades docentes, las experiencias de aprendizaje del alumnado y las caracter\u00edsticas y vivencias de sus familias. <\/p>\n\n\n\n
En conjunto, se han realizado:
\u2022 8 entrevistas a responsables pol\u00edticos
\u2022 41 entrevistas a equipos directivos de centros educativos
\u2022 62 entrevistas a tutores y profesorado
\u2022 11 grupos de discusi\u00f3n con docentes
\u2022 79 entrevistas al alumnado
\u2022 42 entrevistas a familias
\u2022 130 observaciones de aula
\u2022 865 encuestas aplicadas<\/p>\n\n\n\n
El curso 2025-2026 se destinar\u00e1 prioritariamente al an\u00e1lisis detallado de los resultados obtenidos, as\u00ed como a su difusi\u00f3n por diversos canales y a la devoluci\u00f3n de los mismos a los centros educativos participantes y a la comunidad educativa en general. Iremos informando de los avances a trav\u00e9s de nuestra web.<\/p>\n\n\n\n
\u00a1Feliz verano!<\/p>\n\n\n\n
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