Aina Tarabini (IP) es profesora titular en el Departamento de Sociolog\u00eda de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona y, desde diciembre de 2025, directora del grupo de investigaci\u00f3n GEPS \u2013 Globalisation, Education and Social Policy (https:\/\/geps-uab.cat\/<\/a>).<\/p><\/p>\n\n Su investigaci\u00f3n se centra en el estudio de las desigualdades sociales en educaci\u00f3n, con especial atenci\u00f3n a la educaci\u00f3n secundaria y a los mecanismos a trav\u00e9s de los cuales los sistemas educativos contribuyen a la (re)producci\u00f3n y\/o transformaci\u00f3n de las desigualdades sociales. De forma m\u00e1s espec\u00edfica, su trabajo analiza los procesos de (des)vinculaci\u00f3n escolar y abandono educativo temprano; explora las trayectorias, experiencias e identidades educativas de los y las j\u00f3venes; y examina el curr\u00edculum, la pedagog\u00eda y las pr\u00e1cticas y creencias docentes desde una perspectiva sociol\u00f3gica cr\u00edtica. Su investigaci\u00f3n se inscribe en un enfoque de justicia social que sit\u00faa en el centro las dimensiones relacionales de la educaci\u00f3n y atribuye un papel central a las dimensiones afectivas y de cuidado en las experiencias escolares y los procesos de aprendizaje. En conjunto, su investigaci\u00f3n busca conectar las dimensiones subjetivas, institucionales y sist\u00e9micas de la desigualdad mediante un enfoque eminentemente cualitativo.<\/p>\n\n Entre sus libros destacan: Educational Transitions and Social Justice: Understanding Upper Secondary School Choices in Urban Contexts (Policy Press, 2022); The Conditions for School Success: Examining Educational Exclusion and Dropping Out (Palgrave, 2019); y Educational Choices, Transitions and Aspirations in Europe (con N. Ingram, Routledge, 2018).<\/p>\n\n <\/p>\n\n Check her publications at:<\/strong> Mail:\u00a0aina.tarabini@uab.cat<\/a><\/p>\n\n