Paula Arboix es una investigadora de doctorado en el Departamento de Sociolog\u00eda de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona (UAB), cuyo proyecto se centra en la construcci\u00f3n del gusto por aprender en la escuela de los j\u00f3venes estudiantes durante la educaci\u00f3n obligatoria. El estudio tiene como objetivo comprender sus experiencias educativas y las din\u00e1micas relacionadas con la relaci\u00f3n aprendizaje-aprendiz.<\/p>\n\n
Posee un grado en Sociolog\u00eda (2020) de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona y un m\u00e1ster en Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n (2022) de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Sus principales \u00e1reas de inter\u00e9s son la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n, concretamente la configuraci\u00f3n de trayectorias educativas, las expectativas educativas familiares, las identidades escolares juveniles y los mecanismos de desigualdades sociales y reproducci\u00f3n de clases.<\/p>\n\n
Ha colaborado en el proyecto \u00abEduPost16. La construcci\u00f3n de oportunidades educativas post-16. Un an\u00e1lisis de las transiciones educativas post-obligatorias en entornos urbanos\u00bb, as\u00ed como en algunas investigaciones sobre abandono escolar y sobre la integraci\u00f3n y participaci\u00f3n estudiantil en la universidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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