Identidad de aprendiz y trayectorias formativas en la educación secundaria

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Javier Rujas

Javier Rujas es Profesor Contratado Doctor del Departamento de Sociología: Metodología y Teoría de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Es doctor en Sociología (UCM, 2015) con una tesis sobre el “fracaso escolar” en España. Fue profesor del Área de Sociología de la Universidad de Burgos (UBU) entre 2017 y 2021. Ha realizado estancias breves en el Centre Européen de Sociologie et Science Politique (CESSP, EHESS París) y en el Institute of Education de Londres (IOE). Es socio fundador de Indaga, cooperativa de investigación e intervención social (www.indaga.org), donde trabajó entre 2015 y 2018. Sus líneas de investigación se enmarcan principalmente en la sociología de la educación: desigualdades sociales y educativas; fracaso, abandono y retorno escolar; la construcción pública de los problemas escolares; políticas educativas y dispositivos escolares; trayectorias educativas y transiciones a la educación postobligatoria.

Links:
https://scholar.google.es/citations?user=r54AE5AAAAAJ&hl=es
https://ucm.academia.edu/JavierRujasMart%C3%ADnezNovillo
https://www.researchgate.net/profile/Javier-Rujas

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