Aina Tarabini (IP) es profesora titular en el Departamento de Sociología de la Universitat Autònoma de Barcelona y, desde diciembre de 2025, directora del grupo de investigación GEPS – Globalisation, Education and Social Policy (https://geps-uab.cat/).
Su investigación se centra en el estudio de las desigualdades sociales en educación, con especial atención a la educación secundaria y a los mecanismos a través de los cuales los sistemas educativos contribuyen a la (re)producción y/o transformación de las desigualdades sociales. De forma más específica, su trabajo analiza los procesos de (des)vinculación escolar y abandono educativo temprano; explora las trayectorias, experiencias e identidades educativas de los y las jóvenes; y examina el currículum, la pedagogía y las prácticas y creencias docentes desde una perspectiva sociológica crítica. Su investigación se inscribe en un enfoque de justicia social que sitúa en el centro las dimensiones relacionales de la educación y atribuye un papel central a las dimensiones afectivas y de cuidado en las experiencias escolares y los procesos de aprendizaje. En conjunto, su investigación busca conectar las dimensiones subjetivas, institucionales y sistémicas de la desigualdad mediante un enfoque eminentemente cualitativo.
Entre sus libros destacan: Educational Transitions and Social Justice: Understanding Upper Secondary School Choices in Urban Contexts (Policy Press, 2022); The Conditions for School Success: Examining Educational Exclusion and Dropping Out (Palgrave, 2019); y Educational Choices, Transitions and Aspirations in Europe (con N. Ingram, Routledge, 2018).
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