Paula Arboix es una investigadora de doctorado en el Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), cuyo proyecto se centra en la construcción del gusto por aprender en la escuela de los jóvenes estudiantes durante la educación obligatoria. El estudio tiene como objetivo comprender sus experiencias educativas y las dinámicas relacionadas con la relación aprendizaje-aprendiz.
Posee un grado en Sociología (2020) de la Universidad Autónoma de Barcelona y un máster en Investigación en Educación (2022) de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Sus principales áreas de interés son la sociología de la educación, concretamente la configuración de trayectorias educativas, las expectativas educativas familiares, las identidades escolares juveniles y los mecanismos de desigualdades sociales y reproducción de clases.
Ha colaborado en el proyecto «EduPost16. La construcción de oportunidades educativas post-16. Un análisis de las transiciones educativas post-obligatorias en entornos urbanos», así como en algunas investigaciones sobre abandono escolar y sobre la integración y participación estudiantil en la universidad.
